سوس ماسة: فاعلات وفاعلون مدنيون يعلنون “نداء تارودانت ” علاقة بزلزال المغرب
23/10/2023
0
نظمت منظمة الهجرة بشراكة مع دينامية الجندرة وفيدرالية دور الطالبة والطالب، يوم 19 أكتوبر الجاري،بإقليم تارودانت، مائدة مستديرة، لتقديم مشروع المذكرة الاقتراحية حول وضعية دور الطالب والطالبة “تارودانت نموذجا” وأعلن المشاركون و المشاركات في هذا النشاط “نداء تارودانت”.
ويأتي ذلك في سياق الآثار المترتبة عن زلزال 8 شتنبر 2023 على هاته المؤسسات بالإقليم.
حيث أن النداء يهدف إلى تقديم مساهمة مدنية جادة وموضوعية للارتقاء بوضعية دور الطالب والطالبة، لما تمثله من أهمية كبرى فيما يتعلق بتعميم التعليم ومحاربة الهدر المدرسي والمساهمة الاجتماعية الكبيرة في توفير الايواء لأبناء المناطق القروية والنائية، ومواكبتهم وتأطيرهم على قيم المواطنة والانخراط الإيجابي في مسلسل التنمية سواء على المستوى المحلي أو الجهوي أو الوطني.
وهو يناشد جميع الأطراف المعنية والمؤسسات العمومية ذات الصلة، وهو مستمد من مذكرة موجهة الى كل الجهات المعنية ويعتزم المشاركات والمشاركين حشد الدعم حولها لدى عدد من الفاعلين السياسيين والمدنيين.
وأوضح منظمي المائدة المستديرة من خلال بلاغ ، أن تشخيص الوضع العام لدور الطالبة والطالب بعد فاجعة الزلزال الذي ضرب المغرب ليلة الجمعة 8 شتنبرالماضي،خلص الى أن إقليم تارودانت كان له النصيب الأكبر من التداعيات الكبيرة للزلزال بجهة سوس ماسة، الشيء الذي جعل وضعية دور الطالب والطالبة أكثر تضرر، بعد أن هدمت 4 من هذه الدور وتضرر 16 أصبحت غير صالحة للإيواء، وبذلك عرفت المؤسسات الغير متضررة اكتظاظا زاد من تفاقم الوضع المتدهور الذي تعرفه سابقا.
وأضاف ذات المصدر ،”انطلاقا من هذه المعطيات التي تم تجميعها، ومن الاستشارات الموسعة التي تم القيام بها مع مختلف المتدخلين فيما يتعلق بدور الطالب والطالبة، والنقاش الجماعي المسؤول الذي عرفته المائدة المستديرة حول “وضعية دور الطالب والطالبة إقليم تارودانت نموذجا” التي نوهت بالأدوار التي تقوم هذه الدور في محاربة الهدر المدرسي وفي ضمان الحق في التعليم لبنات وأبناء العالم القروي وبمجهودات كل العاملين في هذا المضمار، فإن المشاركين والمشاركات يعلنون من خلال هذا اللقاء إصدار مذكرة مطلبية في الموضوع، موجهة الى كل الجهات المعنية وإصدار نداء تارودانت الذي يناشد جميع الأطراف المعنية وعلى رأسها المؤسسات العمومية ذات الصلة”
ويتضمن النداء النقط الاتية:
1. جعل دور الطالب والطالبة في صلب الاهتمامات الرئيسية للمؤسسات المنتخبة، من خلال البرمجة السنوية والمستمرة لميزانياتومخصصات ماليةلفائدتها تتناسب مع احتياجات الإيواء والإصلاح والصيانة لمختلف مرافقها;
2. مضاعفة المجهودات التمويلية لفائدة دور الطالب والطالبة قصد تحسين جودة الايواء والتغذية بالإضافة الى خلق فضاءات الرياضة والترفيه وجعلها من ضمن البنود الأساسية في دفتر التحملات الخاصة بهذه المرافق;
3. إحداث جسور بين دور الطالبات ودور الطالب مع الأحياء والإقامات الجامعية بمختلف المدن المغربية لأجل تيسير استكمال المستفيدات والمستفيدينالحاصلين على البكالوريا لدراستهم/ن الجامعية.
4. وضع برنامج استعجالي على مستوى الجهة بمشاركة كافة المؤسسات المنتخبة لزيادة عدد دور الطالب والطالبة واحداث مشاريع التوسيع والتأهيل في أفق تخفيف الاكتظاظ وتوفير عرض الإيواء لمختلف سكان المناطق النائية بما يضمن استكمال الدراسة ومحاربة الهدر المدرسي؛
5. الرفع من دوراتالتكوين وتأهيل العاملات والعاملين بدور الطالب والطالبةمن طرف التعاون الوطني؛
6. خلق آلية تنسيق جهوية لدى مصالح التعاون الوطني وبمشاركة كافة الجمعيات المتدخلة، وتفعيل دور لجن التدبير لدى المؤسساتلتعمل على متابعة أنشطة دور الطالب والطالبة وتسهر علىتوفير الشروط المطلوبة لحسن سير عملها، وتنسيق التعاونبين مختلف هذه المؤسسات، خاصة فيما يتعلق بتنظيم التظاهرات الرياضية والثقافية والتعليمية لفائدة المستفيدات والمستفيدين؛
7. خلق آليات تنسيق بين الجماعات واللجن الإقليمية للمبادرة الوطنية للتنمية البشرية للنهوض بوضعية دور الطالب والطالبة؛
8. انخراط مصالح التعليم والتكوين في تقوية وتعميم الاستفادة من الأنشطة المدرسية التكميلية على المستفيدات والمستفيدينمن دور الطالب والطالبة، بما يضمن التأطير الوطني والسلوكي لهمويعزز من قدراتهم المعرفية والتربوية؛
9. انخراط مؤسسات التكوين المهني فيما يتعلق بتوفير التكوين لفائدة العاملين في دور الطالب والطالبة وتأهيلهم بما يتناسب مع طبيعة عملهم التاطيري؛
10. الارتقاء بأوضاع العاملات والعاملين في دور الطالب والطالبة، ووضع إطار قانوني ينظم العمل مع ضمان الأجور المناسبة لعملهم بما يتوافق والقوانين الجاري بها العمل؛
11. حث القطاع الخاص على الانفتاح على مؤسسات دور الطالب والطالبة كشريك اجتماعي، بما يعزز من مفهوم المقاولات المواطنة ويساعد في توفير موارد إضافية لهذه المرافق؛
12. اعداد دليل شامل للتأطير والتكوين داخل دور الطالب والطالبة، من طرف الجمعيات المتدخلة والتعاون الوطني ومصالح التعليم والتكوين داخل الجهة، يشكل إطارا مرجعيا داخل هذا المرفق؛
13. الإسراع بتنفيذ وأجرأة القانون 15/65 مع نصوصه التنظيمية، وتنظيم دورات تكوينية استباقية؛
14. انخراط مصالح التربية والتعليم للرفع من عدد الممنوحين في أفق تعميمها على جميع التلميذات والتلاميذ؛
15. البحث عن حل قانوني لمآل العاملات والعاملين بدور الطالب والطالبة التي بدأت تعرف انخفاضا في عدد المستفيدين والمهددة بالإغلاق الكلي بسبب بناء الداخليات وتوفير النقل المدرسي بهذه المناطق في أفق فك الارتباط الذي تتجه إليه مصالح التربية والتعليم؛
16. ضرورة انخراط الصندوق الوطني للضمان الاجتماعي لإيجاد حل توافقي للديون المترتبة عن عدم أداء واجب الانخراط بعد التصريح بالعاملات والعاملين من طرف بعض الجمعيات والتي يورثها المكاتب السابقة للمكتب الجديد وتبقى هذه الديون عالقة الى أجل غير مسمى وبالتالي تضيع معه حقوق الأجراء.
